讲授课程：农艺与种业研究进展  讲授章节：第三讲 种子繁育技术研究进展

切入点：中华文明以农而立其根基，因农而成其久远。在农耕文明的演进历程中，耕读相协的文化孕育了众多农学家，他们不断总结生产经验，汲取先民智慧，传承行知思想，留下了卷帙浩繁的农家类书。农学典籍积淀了精深的农学思想，承载着厚重的文化底蕴，是中华文明的重要物质载体，也是世界农学史上的宝贵财富。纵观我国古代农书，在卷帙浩繁、体裁多样、内容丰富深刻、流传广泛久远等方面，远远超过同时代的西欧。这是我们的祖先给我们也是给全人类留下的宝贵遗产。

讲授目的及效果：通过对中国古老农书关于种子知识和技术的记载学习，将提升学生们种业文化自信，激发民族种业自豪感，培养学生崇尚科学、热爱科学、知农爱农、不惧困难的探索精神，以及只争朝夕、不负韶华的紧迫感。

我国不但有悠久的农业历史，而且产生和保存了丰富的农学典籍。在我国古代农业发展的每个时期，都有一些代表性农书，深刻地反映了当时的农业面貌和农学水平，成为中国古代农学发展各个阶段的标志。《中国农业古籍目录》（2002）正编部分收录我国农业古籍存目多达2084种，这其中包括各类校注性、解释性和汇编性农书，体现出历代农学“信而好古”的学术传承性。农学典籍对指导古代农业生产和农民生活、促进古代农耕文明发展功不可没。李根蟠认为，“在人类本性和外部环境结构没有发生根本变化的条件下，古代的经验和思考成果往往具有超时空的价值和启迪意义”。作为五千年农耕文明的宝贵遗产，中国农学典籍的价值不会因时代的变迁而被湮没，反而历久弥新，书中记载的许多农业技术和哲学思想至今仍具有强大的生命力，以其科学性、思想性、审美性和学术性焕发出新的生机。

在教学组织上，由《吕氏春秋·上农》、《齐民要术》等古代农业名著引入，引导学生领悟中国古代农书具有的科学性与思想性，艺术性与学术性相统一的特点。通过课堂讨论，引导学生发掘古农书的新时代意义，既可以为其自身固本求新注入活力，又能够推动中华优秀传统文化的现代传承与创新。随着中华文化的国际影响力不断提升，农学典籍里的经验和思想可以“穿越时空”，为全球农业发展、环境治理以及人类命运共同体的构建贡献中国智慧。

党的十八大以来，习近平总书记对农业、农村、农民问题提出了一系列新思想、新论断、新要求。通过教学，同学们明白了历代农书所贯穿的“要在安民”的农本思想与习近平“三农”思想高度契合，映射出农学典籍的新时代价值。“万物各得其和以生，各得其养以成”，人与自然的“和合”是中国哲学永恒的主题。习近平生态文明思想中，“人与自然和谐共生”的生命共同体论断，就是对“天人合一，道法自然”的创造性转化，也是对蕴含于农学典籍中的生态哲学思想在新时代的创新性发展。